8 клас Тема: Урбанізація. Міські агломерації

 

1 Перегляньте презентацію
"Урбанізація. Міські агломерації"

2. Перегляньте відео-урок

3. Домашнє завдання
опрацювати параграф 53

8 клас Тема: Кількість населення в світі та Україні. Чинники, що впливають на кількість населення: природний рух, міграції. Міграційна політика держав.

 

Перегляньте відео урок 

Запишіть в зошиті 

Прочитайте параграф 49

8 кл. Тема: Природно-заповідний фонд України

 

Перегляньте відео-урок

Запишіть в зошиті конспект

Приро́дно-запові́дний фо́нд України — ділянки суші і водного простору, природні комплекси та об'єкти яких мають особливу природоохоронну, наукову, естетичну, рекреаційну та іншу цінність і виділені з метою збереження природної різноманітності ландшафтів, генофонду тваринного і рослинного світу, підтримання загального екологічного балансу та забезпечення фонового моніторингу навколишнього природного середовища.

презентація

Прочитайте параграф 47,48

ПІДГОТУЙТЕСЬ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ПО ПАРАГРАФАХ  36-48

8 кл. Тема: Використання природно-ресурсного потенціалу України. Основні види забруднень довкілля в Україні. Вплив екологічної ситуації на життєдіяльність населення

 

1. Перегляньте відео-урок з попердньої теми

3. Перегляньте віде-урок

 
 4. Запишіть з параграфу 46 визначення: природно-ресурсний потенціал, природокористування,геоекологічна ситуація.

5 . Прочитайте параграф 46

8 кл. Природні умови і ресурси Чорного моря, проблеми його раціонального використання

 

1. Повторюєм вивчений матеріал "Гірські ландшафти Кримських гір, особливості їх зміни з висотою, використання та охорона"

2. Бесіда за питаннями

1. Що називаємо морем? Чим море відрізняється від океану?

2. Чим відрізняються внутрішні моря від окраїнних?

3. Що таке солоність води, у яких одиницях вона вимірюється?

4. Чому в різних частинах моря або океану може бути різна солоність?

5. Які види руху води в океані ви знаєте? Що називають « річкою в океані?»

6. Поясніть твердження «Держави, чия територія омивається морями мають вигідне положення».

3. Перегляньте відео-урок

4. Запишіть основне в зошиті

5. Домашнє завдання: опрацюйте відповідний параграф

8 кл. Урок №41 Гірські ландшафти Українських Карпат

 

1. Перегляньте відео урок

Переглянте презентацію  https://gdz4you.com/prezentaciyi/geografiya/ukrayinski-karpaty-9799/


2. Запишіть в зошиті тему, зробіть конспект

3. Домашнє завдання. Опрацюйте відповідний параграф у підручнику.

8 кл. Степова зона Україна

 

1. Перегляньте віде-урок

2. Запишіть в зашиті таблиці

3. Домашнє завдання: опрацювати відповідний параграф у підручнику

8 кл. Урок №39 Лісостепова природна зона.

 

1. Повторення вивченого матеріалу з теми: «Клімат і кліматичні ресурси»
1.Найтепліша пора року помірного поясу?
 2.Лінія, яка з’єднує територію з однаковою температурою?
 3.Останній місяць літа.
 4.Дощ, сніг, град, туман … це .
5. Зоря, яка нагріває землю?
6. Прилад, яким вимірюють температуру повітря?
7.Лінія або коло від, якої йде відлік кліматичних поясів?
8.Додатню температуру повітря називають?

Прийом «Назви мене утворюючи слово» Із перших літер понять скласти слово.
Слово – лісостеп
1. Перегляньте відео-урок

презентація https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-lisostepova-prirodna-zona-ukraini-115304.html

2. Запишіть в зошиті таблицю(виберіть основне)

3. Домашнє завдання: опарацюйте відповідний параграф

8 кл. Урок №37 Рівнинні ландшафти України, їх різноманітність. Природні зони України: мішані ліси. Використання та охорона рівнинних ландшавтів.

 

1. Бліц-опитування

1)   Що таке фізико-географічне районування? Із якою метою його проводять?
2)   Які одиниці класифікації фізико-географічного районування вам відомі?
3)   У межах яких фізико-географічних країн розташована територія України?
4)   У якій фізико-географічній країні, природній зоні (підзоні), провінції. Області розташована наша місцевість?

Прийом «Інтелектуальна розминка»

Закінчіть речення:

1.   ПТК формуються в результаті тривалої взаємодії на певних територіях таких природних компонентів:…   (тектонічні структури, гірські породи, рельєф, клімат, води, ґрунти, рослинність і тваринний світ) 

2.   Основними чинниками розвитку ПТК є (сонячна радіація, внутрішня енергія Землі, енергія її обертання та процеси, що відбуваються в атмосфері, гідросфері й біосфері: теплообмін, волого обмін, обмін мінеральних та органічних речовин)

3.   Сучасні ПТК почали формуватися … (після танення останнього льдовика 10-12 тис. років тому.)

4.   Ландшафт – це…(однорідна за походженням ділянка ГО, яка має єдиний геологічний фундамент, однотипний рельєф, подібні кліматичні та водні умови, і тісно пов’язані між собою ґрунти, рослинний і тваринний світ)

5.   Складові ландшафту (місцевість, урочище, фація.). Наведіть приклади.
Source: https://lectures.7mile.net/geography-8/landshafty-ukrainy/rivninni-landshafti-jikh-riznomanitnist.html

2. Перегляньте відео -урок

 2. Перегляньте відео-урок

 

презантаці   https://www.slideshare.net/anastasiasotnikova3/ss-72849068

3. Запишіть в зошиті тему та конспект

таблицю записати в зошиті

1. 1. Зона мішаних лісів
2. 2. Мішані ліси України • Природна зона мішаних лісів займає рівнинну частину півночі України, Українське Полісся. • Зона мішаних лісів займає близько 20% території України.
3. 3. Південна межа проходить поблизу Рави- Руської, Львова, Золочева,Шепетівки, Житомира, Києва, Ніжина, Глухова.
4. 4. Переважають: дерново-підзолисті та болотні грунти.
5. 5. Кліматичні умови • Клімат зони помірно континентальний. • Температура повітря змінюється із заходу на схід у січні — від -4 до -8 °С, у липні — від +17 до +19 °С. • Тут випадає найбільше опадів серед рівнинних регіонів (600-700 мм на рік), а при невеликій випаровуваності (700-450 мм) зволоження надмірне.
6. 6. Рослинний світ • Переважають соснові, дубово-соснові та дубово-грабові ліси. Є значні ділянки дубово-липових, вільхово-березових і ясенево-вільхових лісів. • Серед підліску зустрічається ожина, шипшина, барбарис, ліщина, малина. • На заболочених місцях поширені брусниця та чорниця.
7. 7. Тваринний світ • Травоїднізвірі: зубр, лось, олень, козуля, заєць сірий тощо. • Хижі — вовк, лисиця, рись, тхір, куниця. • Всеїдні: дика свиня, борсук, вивірка, їжак. • Біля лісових водойм селяться бобри, видри, ондатри.
8. 8. Тваринний світ • Більшість птахів прилітає навесні: солов'ї, зозулі, шпаки, мухоловки, лелека білий, журавель сірий, кулики, лебеді. • Постійними мешканцями є орябок, глухар,тетерук, сова сіра, дятел великий. • З рептилій живуть гадюки, вужі та ящірки. У водоймах багато жаб, тритонів. • Річки й озера багаті на рибу (понад 30 видів). • У лісовій підстилці, під корою дерев, на рослинах живе багато комах.
9. 
   
   
   
   

   
   
   4.Бесіда за запитаннями

   1)  Що таке природна зона?

   2)  Що таке фізико-географічне районування?

   3)  Які кордони має Українське Полісся?

   4)  Розвиткові яких видів господарської діяльності сприяє приро­да Українського Полісся?

   5)   Які рослини притаманні зоні мішаних лісів? Які тварини там  мешкають?

       Тести

   1.   Виберіть з переліку область України, північна частина якої розташована в зоні мішаних лісів. А) Івано-Франківська;  Б) Полтавська; В) Київська; Г) Вінницька.
   2.   Зона мішаних лісів у межах України  охоплює: А) Волинську і частину Подільської височин; Б) тільки Поліську низовину; В) Поліську і частину Придніпровської низовин;  Г) частину Придніпровської височини і Поліської низовини.
   3.   До типових мешканців Українського Полісся належить: А) тушканчик; Б) єнотоподібний собака; В) білка; Г) хом’як.
   4.   У межах Українського Полісся зима найтепліша: А) у Київському Поліссі; Б) у Волинському Поліссі; В) Чернігівському Поліссі; Г) у Новгород-Сіверському Поліссі.
   5.   Найхарактерніші форми рельєфу Українського Полісся – це: А) еолові; Б) суфозійні; В) карстові; Г) льодовикові.
   6.   Улоговини найбільших озер Українського Полісся – Шацьких – мають походження: А) заплавне; Б) карстове; В) тектонічне; Г) льодовикове.
   
   !Перевірте правильні відповіді Відповідь: 1-В; 2-В; 3-В;4-Б;5-Г;6-Б!
   Source: https://lectures.7mile.net/geography-8/landshafty-ukrainy/rivninni-landshafti-jikh-riznomanitnist.html

   
   Source: https://lectures.7mile.net/geography-8/landshafty-ukrainy/rivninni-landshafti-jikh-riznomanitnist.html

10. 5. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

    Опрацювати текст підручника 38
    Source: https://lectures.7mile.net/geography-8/landshafty-ukrainy/rivninni-landshafti-jikh-riznomanitnist.html

11. 
    

8 кл. Урок №35 Ландшафт як просторово-цілісна система. Карта «Ландшафти»

 1. Перегляньте відео-урок

2.Запишіть в зошиті тему та конспект

ландшафт – це доволі однорідна за походженням ділянка географічної оболонки, що має єдину геологічну основу, однотипний рельєф, подібні кліматичні та водні умови, тісне поєднання ґрунтово-рослинного покриву і тваринного світу. Складовими частинами ландшафту є місцевості, урочища і фації.

Фація – найпростіший ПТК, що утворюється в межах одного елемента рельєфу, наприклад, на дні яру, схилі балки, вершині горба, вздовж русла річки. Фація має найбільш однорідні природні умови. Взаємозв’язана група фацій утворює урочище – ПТК, що формується в межах однієї відносно невеликої форми рельєфу (яру, балки, окремого горба, днища малої річкової долини). Просторове ж поєднання однакових за походженням урочищ, які сформувались на досить великій формі рельєфу, утворює місцевість. Місцевостями, наприклад, можуть бути заплава великої річки, плоске межиріччя, горбисте пасмо чи скелясте високогір’я.
зональні ПТК – це природні комплекси, що утворилися в результаті широтного вияву природних процесів і явищ. До них належать географічні пояси, природні зони і підзони.Найбільшими азональними ПТК є природні комплекси материків і океанів, а в їх межах – фізико-географічні країни і природно-аквальні комплекси морів. 

3. Розгляньте карту «Ландшафти»

4. Домашнє завдання Прочитайте параграф у підручнику

8 кл. Урок №34 Тваринний світ України. Різноманітність тваринного світу. Закономірності поширення тваринного світу в Україні. Тварини, занесені до Червоної книги України. Вплив людини на тваринний світ. Тваринні ресурси України, заходи з їх відтворення й охорони. Тваринний світ своєї місцевості

1.Перегляньте відео-урок

2 Запишіть в зошиті тему та конспект
Фауна - сукупність видів тварин, що історично склалася у певній екосистемі (наприклад, фауна лісу, фауна моря).

3. Запишіть самостійно типових представників тваринного світу полісся, лісостепу та степу

4. Домашнє завдання: прочитайте параграф 35

8 кл. Урок №33 Різноманітність рослинності. Закономірності поширення рослинного покриву в Україні. Рослинні угруповання. Червона та Зелена книги України. Рослинні ресурси, їх охорона.

 

1.  Перегляньте відео-урок

2. Запишіть в зошиті тему та головне з уроку

3.Тест для закріплення знань
Повідомте учням

Код доступу 2126798

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

4.Домашнє завдання:прочийте параграф 34

Основні типи ґрунтів, закономірності їх поширення. Дослідження В.Докучаєва. Карта

 1. Перегляньте віде-урок

2. Прочитайте параграф 33

2. Запишіть в зошиті
Основні типи ґрунтів рівнинної частини

Дерново-підзолисті ґрунти розповсюджені здебільшого на Поліссі. Вони сформувалися в умовах надмірного зволоження під сосновими і мішаними лісами. Материнськими породами для них слугують водно-льодовикові піщані відклади. У цих ґрунтах невеликий вміст гумусу (до 1,5%), чітко виражений так званий підзолистий горизонт, з якого поживні речовини вимиваються вглиб. Тому вони мають низьку родючість.

Сірі лісові ґрунти поширені у південній частині Полісся, на заході і Правобережжі України під ділянками широколистих лісів. Вони утворилися на суглинистих породах в умовах достатнього зволоження. Вміст гумусу в них також незначний – 3 %, тому їх природна родючість невисока.

Чорноземні ґрунти сформувалися на лесах в умовах недостатньої зволоженості під степовою рослинністю. Великий вміст гумусу (8 – 15%) та зерниста й грудкувата структура роблять їх найродючішими не тільки в Україні, а й у світі. Гумусний шар у чорноземах має значну потужність – від 40 см до 1 м і більше. Ці ґрунти, що вкривають майже 65% території України, є її національним багатством. Загалом в Україні зосереджена п’ята частина всіх чорноземів світу. У різних частинах країни поширені різні підтипи чорноземів: у лісостепу – чорноземи опідзолені і типові, північній частині степу – чорноземи звичайні, на півдні степу – чорноземи південні. Різноманітність підтипів і їхні властивості зумовлені різною зволоженістю території.

На сухих степових ділянках в умовах недостатнього зволоження і бідної рослинності утворились каштанові ґрунти. Вони мають незначний вміст гумусу – 3%, але досить потужний гумусовий горизонт – до 55 см. Для отримання високих врожаїв сільськогосподарських культур ці ґрунти потребують додаткового зволоження.

Крім основних зональних типів ґрунтів, на рівнинній частині України на Поліссі сформувалися болотні й торфово-болотні, а в долинах річок – лучні й лучно-болотні. У лісостепу і степу окремими невеликими плямами поширені солонці – малородючі ґрунти, в яких простежується горизонт із значним вмістом солей. У південних степах утворилися солончаки –неродючі ґрунти, що мають підвищений вміст солей по всій своїй товщ. Для вирощування рослин такі ґрунти потребують промивання і гіпсування. Внаслідок інтенсивного промивання водою солонці в замкнутих зниженнях рельєфу перетворюються на солоді, в яких засолений шар зникає, зате з’являються глейові горизонти.

3. Перегляньте карту грунтів Укоаїни

4. Доманє завдання. прочитайте параграф 32

8 кл. Умови ґрунтоутворення, структура ґрунту, ґрунтові горизонти, родючість

 

1. Перегляньте відео-урок

2. Запишіть в зошиті тему: Умови ґрунтоутворення, структура ґрунту, ґрунтові горизонти, родючість


Запам’ятай і запиши! 

Умови ґрунтоутворення

✵ Материнські породи — основними є продукти вивітрювання гірських порід, утворені в антропогеновий період: леси, лесовидні суглинки, водно-льодовикові, піщані та супіщані відклади, продукти руйнування карбонатних порід, магматичних тощо; визначають механічний (здатність пропускати вологу, повітря, розвіюватись) та хімічний склад майбутніх ґрунтів;

✵ кліматичні — визначають температури та освітленість, ступінь зволоженості (К), інтенсивність вітру;

✵ рельєф — обумовлює відмінність погодних показників (висота, експозиція схилів), переважання процесів денудації чи акумуляції;

✵ живі організми — синтезують та розкладають органічні речовини, накопичують хімічні сполуки, змінюють структуру материнських порід і ґрунтів, перерозподіляють поживні речовини тощо;

✵ час — тривалість процесів ґрунтоутворення обумовлює ступінь сформованості ґрунтових горизонтів;

✵ господарська діяльність людини — змінює фізичні та хімічні властивості ґрунтів, їх структуру.

Від усіх факторів залежить утворення типів ґрунтів та їх бонітет (оцінка родючості за 100-бальною системою).

3. Домашнє завдання: прочитайте параграф 32